做不抱怨的幸福老师

------读《做不抱怨的教师》和《做幸福的老师》有感

铜陵市二中第二中学    吉春花

    《不抱怨的世界》，这是一本由美国作家威尔·鲍温写的心灵励志书，一本震惊世界的心灵励志书，它用一只手环向我们传递了“抱怨不如改变”的生活理念。几年前，我阅读这本书时深受鼓舞，后来为响应学校教师读书活动的号召，联系自身的教学实践，我又找来了由张仁贤主编的《做不抱怨的教师》和王三阳的《做幸福的老师》两本书，读后自觉获益匪浅。

    抱怨，说白了就是心中怀有不满，责怪别人，是人的一种不满心态最好的诠释，他像幽灵一样到处游荡、扰人不安。它让我们将关注点放在自己看人、接物的表层面上，因此，当我们抱怨时，我们就远离了自己想要的东西，而且抱怨越多，距离越远。

    《做不抱怨的教师》这本书从八个方面诠释了做不抱怨教师的快乐，帮助教师直面生活中的困难、问题、挑战，唤醒教师对生活、对职业、对教育的美好感受。这本书给了我很多启示，我决心在今后的教育之路上，将用它的理论从两个方面践行自己的人生目标，实现自己的人生价值。

    （一）不抱怨工作，获得工作的乐趣。

    俗话说得好：“好工作不如好身体，好身体不如好心情。”的确，愉悦快乐的心情对工作和生活有着极其重要的作用。如果整天总是愁眉苦脸、郁郁寡欢，那么纵使工作条件再好，职位再高，薪水再多，也是徒劳无用的。因为没有好的心情去享受工作的乐趣，自然就会怨声四起，抱怨工作中出现的各种问题。教师也是如此，倘若我们没有好心情，如何将快乐传达给学生，如何让学生愉快学习呢？

    高尔基曾经说过：“工作如果是快乐的，那么人生就是乐园；工作如果是强制的，那么人生就是地狱。”一个人之所以总是抱怨自己的工作，往往并不是因为他的工作真的有多么的糟糕，而是因为他没有用一种良好的心情，用一种积极的态度对待自己的工作。

    （二）不抱怨学生，发现他们的闪光点。

    常常听到老师们私底下抱怨说：“某某同学真笨，这么简单的问题都搞不懂。” “这届学生笨的太多，教的都感觉没有成就感”等等。这是教师常常抱怨的声音，当然侧面也表达出对学生的期望。但世界上没有一个人是十全十美的，也没有一个人会让自己完全满意。正所谓“己所不欲，勿施于人”。教师不仅要教授学生知识，更应该教学生做人的道理。可能某个学生学习成绩不理想，但总有他闪光的一面，我们要善于发现挖掘。相信任何一个学生在爱的教育下都会有所收获，健康成长。

　　多工作，少抱怨。累了，伸伸懒腰；困了，望望远处的风景；烦了，想想人生是多么的美好；厌了，找家人说说内心的苦闷，让倦怠从此随风而去……

　　如果你还有时间抱怨工作，那么你就有时间将工作做好。若想有所作为，就要抛弃所有抱怨，学会享受工作中的乐趣，努力做好自己的本职工作，让正能量时刻围绕在身边。

    王三阳《做幸福的老师》则是目前国内第一本关于改变教师生存状态、提升教师生命质量的书！全书就怎样减轻教师负担、改变教师生存状态、提升教师生命质量、做个幸福的老师，进行了有益的探讨。

    有一个曾做过教师的人说：教师这工作是少有的净土，如果能在光荣感之余再多点幸福感，是值得一直干下去的。 说起来，教师这职业到底给了我们什么，一份可以矜持一些的心态，一种相对安定的生活，一个三餐准时的习惯……所以，好多人往往都会问：你的薪水高吗？你的待遇不错吧？ 可是却无人问及，你幸福吗？ 我幸福吗？我又可以为什么感到幸福？

    工作累了，父母来电话，朋友来短信，如果不是做老师，这也许就是全部。可教师这份职业，让我获得了额外的关爱。可以做一个简单的计算：工作几年来教过很多个班，多少学生呢？假定其中有一半是爱我的，那么在亲人朋友之外，我的人生额外的收获了多少份关爱？当然，在这里我可能引用了一个相当自负的计算公式，但在座的各位老师，你们送出去了一届又一届的学生，他们将要回报给你们的爱是无法估量的。收获别人的关爱，这是一笔旷世的财富啊！

多年来的工作经历，使我深深懂得，教育是爱的事业，教师的爱不同于一般的爱，她高于母爱、大于友爱、胜于情爱。不是吗？母爱容易出现溺爱，友爱需要回报，情爱是专一、自私的爱。而师爱是严与爱的结合，是理智的科学的爱，是积极主动的爱。这种爱是教育的桥梁，是教育的推动力，是后进生转变的催化剂；这种爱是“一切为了学生，为了一切的学生，为了学生的一切”的博大无私的爱，它包涵了崇高的使命感和责任感。一位哲人说过“教师的爱能使犯了错误的学生重新振作起来，教师的爱是用深情溶化学生心灵上久积而成的‘坚冰’，教师的爱是打开学生心灵大门的蜜钥。” “起始于辛劳，收结于平淡”。这正是我们教育工作者的人生写照。

做不抱怨的、幸福的老师，这不但是我今后工作的目标，也将是我人生的目标。因为只有快乐幸福的老师，才能造就快乐幸福的学生，才能成就自己快乐幸福的人生！

（编辑：cswu）