点亮自己 温暖学生

---读《一盏一盏的灯》有感

   许筱雅

细细算来，作为母亲已过二十个月，作为人师也已七年，但认真读完《一盏一盏的灯》后，学时老师的形象一一在我脑海里浮现，这一刻才发现这样的故事会像花儿一样，在我今后的生活工作中一个个的“绽放”。书中汇集的各位老师的亲身经历，像一个个鲜明生动的小故事，似乎发生在我们的身边，不时让我感动，不时让我思考，它们每一篇都让我爱不释手，每一篇都让我思绪万千。

一、自我提升，让自己更“亮”

《师说》：“师者，所以传道授业解惑也。”，而现今教师所承担的社会职能越来越多样、越来越重要。

作为教师，首先要在专业知识领域不断的完善和自我能力的不断提高，并具备理解和掌握教材的内容引导学生学习的各项技能；要坚持正确的教育观，恪守教育常识。中国有句俗语：十年树木，百年树人。这句话揭示了教育的根本价值，就是要求我们教师给国家提供具有崇高信仰、道德高尚、诚实守法、技艺精湛、博学多才、一专多能的人才，去创造财富，去推动社会的发展；要有足够的智慧和博大的胸怀，“老师”在学生眼里是神圣的，他们非常重视老师对自己的态度和看法，因此我们要时刻做好学生的标兵；更要是一个“学习者”，生活处处是学习，包括能向自己的学生学习，从而不断提高自己，做一个“一桶水”的人。

我认为教师只有不断把自己“充电”“加油”，才能成为学生人生道路上最亮的“那盏灯”。

二、循循善诱，让道路更明

学生是学习的主人，是家庭的希望，更是祖国的未来，如何正确的教育学生是教师工作的重中之重。

社会和家长对我们给予了较高的期望，这种期望不断形成无形的压力，不仅让教师盲目于追求好成绩，更让孩子为学而生，变成学习的“机器”。《啃甘蔗和教孩子》文中可敬的老师反问道：亲爱的家长，给孩子一根甘蔗，你愿意让孩子自己去啃，还是为孩子削好皮甚至榨成汁？刚刚作为母亲的我细细想来深感羞涩，是的，若是我的孩子，我肯定会榨成汁给他喝，怕他弄脏手、衣服，怕他啃坏牙齿，担心他会把甘蔗渣咽下去……就如同教学一样，每一个知识、每一题、每一张试卷都希望“榨成汁”喂给学生，但无形中剥夺者他们的权利：我们应该让孩子自己吃甘蔗，让他们知道甘蔗哪部分最甜，让他们锻炼牙齿，让他们应该体会到啃甘蔗所带来的快乐……。学习的东西其实很多，学习的方法有千千万万种，首先我们不可能把所有的都能够传授给自己的学生，我们应该“带着学生走进教材”，循循善诱的指导学生去完成他们的功课，让学生体会学习的快乐，让学生能够举一反三、创新型的学习，更多的让学生学会“啃甘蔗”。

总之，我们要尊重、保护、发展学生的学习个性，并启迪他们在这一过程中树立信心，让学生中多一些“不一样的‘阿慢’”，在学生的道路上，让学生的道路更加明亮。

四、爱与微笑，让学生更温暖

 虽然美好的东西一旦失去，便永远不再回来，但还会留下美好的回忆。刚看完《因为我当年的微笑》，我的脑海就联想起了一次QQ聊天的事。不久前的一个晚上，孩子刚睡着，我便到网上转转，QQ登上一会儿，“小企鹅”就在闪动，原来是一位曾经教过的学生，她已经大学毕业了，正愁工作。我们聊了很久，这时她突然说：“老师，你还记得那天高考考完试，你站在雨里等我们吗？我好感动啊！”，实话说，那一刻我已全然忘却，努力想来当时是2010年的高考，我正好在随车的送考老师队伍中，我只是尽心尽责的带好学生，作为他们的后勤保障，作为他们的鼓励者。但这一刻他们可能不会记得当时试卷的内容，不会记得当时考试的紧张心情，但他们记得我在雨里等他们的情景。是的，作为教师，我们的一言一行都在学生的眼中，有时候这些比课本的内容更重要，而当一名学生毕业后，把学校教给他的知识全忘掉，剩下的才是教育。

我觉得要把自己的爱与微笑融入于这盏灯中，让学生在人生道路上更加温暖。

    其实每一个故事都有它独特的一面，每一盏灯都照亮着许许多多不同样的人，而每一个人脚下的路也会不尽相同。在《一盏一盏的灯》中，60位老师把他们各自的经历书写出来，就如同60盏不同的灯，会有很多的人包括我会从这里路过。我要感谢这些老师，是他们在感动我，是他们在启示我，是他们在向我展示着未来——使我在教师这条道路上，努力地把自己的这盏灯点的更亮，照的更远，让我的学生少一些徘徊，让更多的学生找到自己的精神标杆，让他们在未来能够回忆起我的这一点点的灯光，这是我一点小小的期望。

（编辑：cswu）