10月17日下午，我校在师儒楼一楼教师发展报告厅举办首届“红楼梦节”之教师专题讲座暨10月份教师发展学校活动。副校长高松富以多元的视角、风趣的语言和睿智的剖析，为全校教师呈现了一场题为“乐教、能教、善教的最美女教师——林黛玉”的视听盛宴。

《红楼梦》是中国古典小说的巅峰之作，中国传统文化集大成者，具有广博而深厚的文化内涵。这次，高松富副校长从林黛玉作为“师者”身份的视角，解读“黛玉讲诗”，并给出了很多教育教学实践上的启示。

讲座中，高校长深入解构了黛玉教会香菱写诗这一案例，多角度论证阐发了自己的观点：林黛玉是一名乐教、善教的语文教师。

一是林黛玉作为教师是有底气的。香菱请她教授写诗，黛玉当仁不让，“既要作诗，你就拜我为师。我虽不通，大略也还教得起你。”她的自信和底气来自于她长期熟读诗书和对诗的深刻理解，她重“意趣真”的作诗主张对香菱影响很大。这一点从她给香菱开的读书单也能看出一二。

二是黛玉教香菱写诗是根据香菱的实际情况私人订制的，高度符合维果茨基的最近发展区理论。她要求香菱读诗要读精品，像陆游的有些立意浅近的诗是不宜初读的，学诗首先学名家一流的作品，王维、杜甫、李白三人，之后陶渊明、“建安七子”、“竹林七贤”等人，一年之后便会有所小成。

三是黛玉的教诗方法与洋思“先学后教”的教学模式“不谋而合”。黛玉先拿出自己画红圈的王维诗给香菱学，让香菱琢磨“诗情画意”，然后学杜甫诗琢磨诗律，之后学李白理解诗的神采，学完了不懂的再问她，她来点拨，这就是典型的先学后教，黛玉也充分尊重了香菱的主体地位。

四是黛玉的教诗效果是有“四精四必”保障的。黛玉对香菱布置作业是有发必收，有收必批，有批必评，有错必纠，对于香菱第一次学写诗把重心放在了描述月亮的亮，黛玉说“意思却有，只是措词不雅”，帮助香菱分析错因“看的诗少”，鼓励她要大胆创新“只管放开胆子去作”。同时黛玉还做到了“精选、精讲、精练、精评”。香菱读完黛玉圈定的《王摩诘全集》中的一百首，黛玉问及个中滋味，香菱答道，“据我看来，诗的好处，有口里说不出来的意思，想去却是逼真的。有似乎无理的，想去竟是有理有情的。”然后，师生二人就王维的《塞上》一诗深入的探究研讨，引经据典，由一首诗读透一类诗。通过黛玉的努力和香菱自己的悟学，教学效果是极佳的。香菱的第三首诗为梦中所得八句，被众人评价为“不但好，而且新巧有意趣”，她也被邀请参加“大观园诗词大会”。

一个半小时的讲座，高松富副校长以其深厚的红学功底、自然亲切的讲座风格再现了“最美教师”林黛玉的形象，在趣谈“红楼”的同时，还分享了自己对教育教学的深刻见解。

与会教师听得津津有味。纷纷表示，应该像林黛玉一样，不仅有育人的热忱，更有育人的才能、方法和举措，要以学生为中心，尊重学生主体地位，充分调动学生学习的积极性和创造性，努力提升教育教学质量。

市教育局副调研员朱三峰应邀参加此次讲座，并对活动给予高度肯定。（姚小林   徐锡方）

（编辑：校办室）