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——在2017届高三学生家长会上的讲话 （2016年11月13日） 戴 荣 各位高三的学生家长： 大家上午好！ 非常高兴能有这样一个机会与大家见面，并在这样一个关键时刻，与大家聊聊高三学生成长成才过程中的一些话题。今天的会议，是我们高三学生家长的第一次会议，也是我到二中以来第一次参加这样的会议。 说老实话，大家对二中的了解远胜于我，远深于我。就不谈可能我们在座的有些家长，本身就是二中的校友或者亲戚朋友中不乏有人与二中有着千丝万缕的联系，就是作为这一届学生的家长，大家对二中的了解、对二中教师的了解、对二中所处环境的了解也都远胜于我，远深于我。因为我是今年8月21日才到学校担任校长的，至今大约80天时间。尽管过去在市教育局担任基教处长、办公室主任对二中也有些了解，但那种了解，是大体上的了解，是浮于表面的了解，是没有切肤之痛和个中快乐的那种了解，也就是说，是没有与自己紧密相连的那种旁观者式的了解。当我真正成为二中的一员，成为了二中的校长，从此“忧伤着二中的忧伤，幸福着二中的幸福，追逐着二中的梦想”的时候，我的体会确实是很不一样的。 80天来，我不断为二中的历史、人物、事件感动着。首先，我感到二中确实是一所伟大的学校，有着悠久的历史、绵延的文化、杰出的校友、美好的未来，能够成为这所伟大学校的校长，我感到无比自豪。其次，二中的教师个个都是好样的，正如我在 所以，我今天想与大家分享四个关键词。 第一个关键词：“相信未来”。 这个未来，既指我们的孩子，也指今后的岁月。《相信未来》是我们的孩子一进入高中就会学到的一篇课文： 当蜘蛛网无情地查封了我的炉台/当灰烬的余烟叹息着贫困的悲哀/我依然固执地铺平失望的灰烬/用美丽的雪花写下：相信未来。 当我的紫葡萄化为深秋的露水/当我的鲜花依偎在别人的情怀/我依然固执地用凝霜的枯藤/在凄凉的大地上写下：相信未来…… 明年高考的趋势和这次期中考试情况也足够能说明这一点。就是这次考试偶然失手的孩子，大家也要相信他们。失败是成功之母。孩子平时考试的失利并不可怕，不要在乎一城一池的得失，每一次都发挥好的学生是很少的，一次两次发挥不好是正常的。只要我们能理性地和孩子一道找出存在的问题与症结，就可以对症下药，不断进步。 全美最佳教师雷夫就曾说过：“如果他们考得不好，只是说明我要再给他们讲一遍，考试考得不好，他们的头发不会着火，他们的父母仍然爱他们，我也仍然爱他们。我们当老师，应当帮助学生们了解考试的真谛，我告诉孩子们，我的妻子在爱上我之前，并没有查我的考试成绩。” 第二个关键词：“宽严有度”。 没有爱就没有教育，但只有爱也不是教育。仅仅爱孩子，是连老母鸡都会的事情。爱是有前提的，爱是有原则的，爱是有分寸的。说老实话，学习肯定是要吃苦的，中国人一直信奉苦读：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，北京十一学校校长李希贵当年在高密四中当校长的时候在学校就倡导“苦累文化”，大门两边就是这样两句话：“怕苦累莫入此门，图轻松另寻他处。”美国、日本、韩国、新加坡这些国家都是如此，上海也是如此。 但是，另一方面大家也要知道，教育是慢的艺术，教育需要慢慢来，就是到了高三有些事情也要慢慢来。叶圣陶先生说过，教育是农业，而不是工业。工业和农业最大的不同在于，工业可以是快节奏的、大容量的、流水线的、批量出产的，而农业则是有季节的、有时令的、有成长规律的，需要播种、施肥、除草、喷药，需要土壤、水分、阳光和等待。事实上并不是每一种花都在春天开放，有时要静待花开，要相信有些孩子“大器晚成”。 特别提醒大家的是，我们已经不允许老师给学生排名，大家也不要查问孩子在班级和年级排名情况，今后我们将采用比值的方法，让大家进行自我评价进退情况。 大家要关注孩子的心理状况，在有问题的时候要注意疏导。 第三个关键词：“注意留白”。
教育是留白的艺术，30%是启发，70%是等待。这一点，我希望我们老师们和家长都要注意。毛主席为抗大的题词是：团结、紧张、严肃、活泼，我们一直也说，一张一弛，文武之道。爱因斯坦说过，教育主要使命就是培养学生“神圣的好奇心”和倡导“内在的自由”。在希腊文中，学校一词的意思就是闲暇。在希腊人看来，学生必须有充裕的时间体验和沉思，才能自由地发展其心智能力。周国平曾经引用过卢梭的一句话：“最重要的教育原则是不要爱惜时间，要浪费时间”，这句话看起来简直是谬误之极，但细想起来，又很有道理。我们不能把孩子每天的时间安排得太满，要“留白”，让学生运动运动，有时就是要让孩子发发呆。还要保证孩子们的睡眠时间，千万不能睡得太迟，一般每晚11：30要进入睡眠状态。
第四个关键词：“家校携手”。
首先要营造一个良好的家庭环境。在我们的学生中，大多数学生的家庭情况良好，不存在问题，但也有少数学生的家庭，有的有各种各样的矛盾或是不和谐因素，这一些都不应影响到学生的学习，如果有问题的家庭，一家要保证在高考之前不影响学生的学习。 其次，要与学校教育同心同向。在师生关系上，要引导孩子尊重老师、虚心求教，努力适应老师的风格；学问学问，既学又问。有位理科状元说：多错几题没关系，有什么问题，不要埋在心中，更不能置之不理，如果去问老师不仅能解决一道题，还可能解决你的一连串（一类）问题。在做练习时，对一些拿不准的问题，能多问。有些问题在别人看来也许简单可笑，但我坚持有疑必问。我不仅注意向老师请教，还经常和同学讨论问题，相互启发，彼此得益。在同学关系上，要引导孩子学会宽容，因为和谐的人际氛围也是促进学习进步的重要因素。在家校关系上，要注意经常与学校沟通。家长与学校要共同架起相互联系的金桥，合力做好孩子的备考工作。经常找班主任老师了解情况，经常询问子女本人的情况，要求子女定期向你们汇报学习、生活以及思想情况。 最后，我还是想用《相信未来》中的句子，来结束我今天的讲话： 我之所以坚定地相信未来/是我相信未来人们的眼睛/ 她有拨开历史风尘的睫毛/她有看透岁月篇章的瞳孔…… 朋友，坚定地相信未来吧/相信不屈不挠的努力/相信战胜死亡的年轻/相信未来、热爱生命。 高三（2）班阚孟琪的妈妈说： 高三生活是紧张的，作为家长不要给孩子施加过多的压力，必要时应该帮孩子缓解压力。说实在的，孩子经过一天的紧张学习，披星戴月地回到家，需要一个地方来松弛自己的神经，有时也会和我们玩一玩，闹一闹。我的颈椎不太好，孩子有时会帮我敲敲揉揉，他会讲班级发生的事情，这时我们做父母的要学会倾听，让他谈谈自己的看法，谈谈学习的困惑。同时，我们也会给他一些建议。这样我们既能了解孩子各方面的情况又不会引起孩子的反感，让孩子感到我们是他的伙伴，他在倾诉的同时缓解了一定的压力。 多鼓励孩子，培养自信心。记得上月姜老师希望孩子能参加市高中生英语口语大赛。孩子刚开始很犹豫，担心赛前准备会分散自己的学习精力。当他和我们交流内心的想法时，我们告诉他竞赛也是学习，它会挖掘你的潜能，提高你的学习能力。当孩子自信地站在演讲台上时，我感到很欣慰。 孩子的学习压力很大，对每次考试的分数和名次尤其敏感，觉得某些地方不及别的同学。这就要我们细心观察，适时帮他们分析原因并总结。这次期中数学考试，孩子为由于自己的粗心失去了12分感到自责，我们这时候告诉他你平时的学习的态度某种程度上决定了你的学习成绩，你是有能力解决这些问题的，要以认真的态度对待每次作业，以一颗平常心对待每次考试。我们也会帮孩子找其它学校的试卷让他练习，让他遇到不懂的问题和同学一起探讨，告诉他认真地弄懂一题比做十道题强。 上月我作为家长代表和学校领导、老师前往泰兴一高学习，该校的学习氛围和课堂气氛给我留下深刻的印象。我跟随朱老师走进英语课堂，虽然我听不懂所讲的内容，但是一高孩子们课上和老师的学习互动感染了我，每当老师提出一个问题时，同学们都会积极地说出自己的答案，同时会在讲义上记下重要的内容。我觉得无论是课上还是作业与考试，都要划出或记下重要的字词句，因为留下痕迹是学习和思考的重要过程。 高三（2）班周世锐的妈妈说： 和孩子相处，第一要多沟通多交流。我家孩子每天晚自习一到家不管学习任务有多重，我们都至少交流10-20分钟的时间。听孩子讲他一天在学习中遇到了哪些问题，又用了哪些方法去解决的，甚至在学校里遇到哪些有趣的事。聊他喜欢聊的话题，听听孩子的心声。虽然每次我不一定听懂孩子说的，但我会用心做一个聆听者，一起分享孩子成长中的快乐。 第二要给孩子适当的放松。高一时我不让孩子看电视、玩手机、玩电脑，他却经常背着我在被窝里偷偷玩手机，甚至玩到深夜12点，成绩也是一塌糊涂。高一下学期期末考试，成绩在年级小班排名倒数。到了高二我改变了方法，跟孩子说你想玩就光明正大地玩，但学习时就踏踏实实地学。当然在玩之前我会跟孩子约定好玩的时间，发现孩子玩得有些过分，我就会立即一提醒二警告三强制。这样随着孩子的长大，孩子也就慢慢玩少了，甚至后来他自己也不想玩了。他的成绩也就慢慢提升了。 第三要试错。我平时觉得孩子哪里做得不对时，总是跟他絮絮叨叨，发现效果不是很好，甚至孩子有时很反感。后来我就尝试着在我自己觉得可控范围之内，试着给孩子犯错的机会，让孩子通过这个犯错的过程，自己去意识到什么是错什么是真正的对，给孩子自己成长的机会。每个孩子都有自己的闪光点，我们每一位家长都应该相信我们的孩子，鼓励我们的孩子。 高一（6）班魏俊杰的妈妈说： 首先，我觉得作为家长，对孩子在学习方面的督促是很重要的。在督促过后，培养孩子学习的自觉性就更加重要了。让孩子知道学习是自己的事，不是为家长学也不是为老师学，让孩子知道“我要学”的重要性，而不是“要我学”。只有让孩子主动学习，孩子才会认真地、主动地完成每天的学习任务。也许我们家就是一直灌输着“我要学”的这种理念。大家都知道，孩子进入高中，需要掌握的英语词汇量突然增加了很多，孩子的词汇量远远不够，于是孩子主动提出来要在这方面多下工夫，要求我们帮他多找一些英语的资料。我们家长当然支持啦。课余时间孩子就多看看英语书籍，遇到不会的单词就记下来，隔断时间再拿出来复习复习。下了晚自习，孩子也会根据情况主动对当天的学习内容进行针对性的复习。我们家长每天早上利用上学路上的一点时间，让孩子在车上听一些英语课文或歌曲等，有时候我忘了播放，孩子还提醒我今天怎么没有播放？看到孩子学习比较主动、比较自觉，我想这就是孩子明白了“我要学”的重要性吧。 其次，要对孩子多一些鼓励。采取鼓励为主，批评为辅的方法。我常对孩子说，不管做什么事，只要你尽力了，就可以了。因为，每一个人的起点不同，我们不能过高地要求自己的孩子。只要你的孩子用了心，尽了力，即使考得不太理想，也要鼓励他，帮孩子一起找找这次考试失利的原因，让他总结得失，争取下次考试考好，而不是一味的责备和打骂。对他的压力不要太大，现在的孩子正处在青春期、叛逆期，我们做家长的，也应该理解一下孩子，少用命令的口气，多用商量的口气，给孩子一些自己管理自己的空间，给孩子创造一个良好的学习环境，这样才能让孩子轻装上阵。 每个人都有惰性，孩子贪玩是天性，我们大人也一样，一天累下来你也想休息休息，和朋友们打打牌，聊聊天……所以，对于孩子的贪玩不能一味指责，而是要鼓励他把功课学习完了再去玩。我不定时检查他的作业，抽查他的功课，让孩子知道我们在时刻地关注着他。家长在有些时候还是要做出牺牲的，陪着孩子聊聊天、看看书，哪怕就是看看电视，要让孩子感受到你的关怀和爱意，我相信“有失必有得”，你会发现孩子的心和你近了，孩子也变得懂事了，你还会发现自己所付出的是值得的。像以前，孩子不爱和我交流，有事不主动说，问起来他什么也不知道，不做生活的有心人。现在问得多了，他也慢慢注意观察了，学会思考了。现在学校发生什么事、班上发生什么事，哪怕是鸡毛蒜皮的事，他都主动跟我讲。 再次就是要鼓励孩子多参加集体活动，多为集体出力，增强集体荣誉感。如学校举办的各种活动，我建议家长要多鼓励孩子参加，让他们有强烈的团队协作精神。因为只有在活动中，孩子们才能体会到集体的力量和真正的快乐。 我觉得，作为家长还要放低姿态，以平和的心态、平等的观念对待孩子，做孩子的朋友。成为孩子的朋友，才能为孩子提供一个轻松、快乐的生活、学习环境；成为孩子的朋友，孩子才会乐意与你谈心，有苦愿意向你倾诉，你才能及时掌握孩子的心理与学习动向，及时发现问题并纠正问题；成为孩子的朋友，以孩子的眼光看世界，陪孩子一起读书、看电视，引导孩子多看、多言、多思，提高孩子的语言表达能力和鉴赏水平。因为，语言是思维的外衣，语言能力的增强，可以极大的改善孩子的学习能力，促进思维发展。 当然，我们的一言一行，就像一面镜子在他们身上产生潜移默化的作用，是好是歹，后果不可估量。所以我们做家长的要以身作则，时刻做好模范表率作用，用自身行为来教育孩子，增强孩子辨别是非的能力。还要帮助孩子树立正确的人生观和价值观，培养乐观向上的心态，培养孩子的社会责任感、同情心、直面挫败的勇气和良好的自身素质，让孩子懂得做人，懂得成功的真正含义。 最后，用德国哲学家雅思贝尔斯说的话与大家共勉。什么是教育？教育就是一颗树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，教育就是父母用自己的言传身教、以身作则去唤醒一颗幼小的种子，用自己的真实行动来慢慢影响它，让它生根发芽、枝繁叶茂。 我相信，有我们家长的陪伴，有老师的科学指导，孩子们一定会健康地成长，他们将会是我们的骄傲！ 感谢各位的聆听！ （编辑：朱涛） |