更新、求变，创造不一样的重复

---“我为创新做什么”大讨论

中共泰州第二中学委员会 党委书记 何世祥

中国特色社会主义已经进入了新时代，我们要学会用习近平新时代中国特色社会主义新思想武装头脑，干工作既要有抓铁有痕、踏石留印的决心，也要有一锤接着一锤敲的恒心，更要有“逢山开道，遇河搭桥”，走完“最后一公里”的耐心，还要有创新发展，领跑发展的雄心。各项工作仅凭老经验、老做法、老一套明显不能适应新时代的发展要求，我们在教育、教学及管理等方面的工作，看起来是“重复昨天的故事”，实际上我们面临着许多需要更新、求变的新任务，我们需要创造不一样的“重复”。根据泰州二中的发展需要，我作为学校党委书记，应当在思想上加强宣传和引导，在行动上注重实践与探索，在管理上提倡继承加变革，我将在以下几方面做出努力。

（一）      引领教学模式创新，聚焦以课为重点的改造

    上课在学校是一种日复一日的“重复”劳动。2017年9月8日，教育部党组书记、部长陈宝生在《人民日报》撰文，提出要深化基础教育人才培养模式改革，掀起“课堂革命”，努力培养学生的创新精神和实践能力，“课堂革命”的本质就是要创新课堂、改革课堂。二中“基于泰微课资源的自主-合作-巩固的三步导学课堂模式”需要大家继续探索、实践和提升，关键是要转变我们的备课思维，创造以学为中心的课堂。我们二中党委将继续坚持我们的市级党建品牌--“三课N诺行动”，一是重点把“党员示范课”提升到一个新的高度，营建研究课堂的教研风气，升华合作研讨的二中精神、积淀钻研共享的教学文化；二是继续将党课的目标、内容、形式与党员的思想、视野和实际相结合，注重正向给力，实现从书记带头上党课向人人上党课的转变；三是通过组织“微党课”的制作展评来放大“泰微课”的自主学习功能，让“微党课”从呈现的形式、思考的方式、体验的模式等有所创新。一句话，我们将努力让党员示范课在学习活动设计上动脑筋，在学习的内容和形式上创新组合，融合实际，让“微党课”制作成为党员在新时代的必备技能。

（二）      宣传育人方式创新，营建以人为研究的氛围

长期以来，我国高中教育建立的是一套完备的“应试教育”学校文化，育人重点主要是“育分”，育人方式主要是解题，育人途径主要是课堂听讲。教育部长陈宝生“十九大”期间说：“教育改革进入了全面施工的内部装修阶段”，教育部将会对教育改革中的教学组织形式变革、学习形式的转变和评价方式的调整等提出指导性意见。

现在，我们二中满足人人上本科的目标已经不再是问题了，下一步是要努力培养高品质高中的新学生，其聚焦的是人的品质，体现的是学生高品质综合素质、高品质课程参与、高品质校园生活、高品质才艺展示、高品质创新活动及高品质国际视野等。现在提倡普及适合的教育，既要为每个学生的成长进行科学的人生规划，同时又要让每个学生都要适合国家建设的需要，把振兴中华具体成每个中学生的责任目标。我作为党委书记将带头开设选修课程，探索校本化的“国际视野与民族立场”课程设置，积极倡导构建校本化德育课程体系，努力探索课程育人、文化育人、实践育人的实践路径，引导教师从研究分数向研究人的转变，以提供可以让每个学生选择的课程，从而形成二中的育人文化。

（三）      探索会议形式创新，转变以烦为特点的会风

一提到开会，可能所有人都感到“不耐烦”，如何让各种会议、各种培训乃至“三会一课”变为教师的主动参与，如何让各种会议的形态充满生机活力，这是当下基层学校急需解决的老问题。当然，有些“不耐烦”是因为教学时间安排较紧，自我压力偏向，有些“不耐烦”是因为认识态度偏颇或重视程度不够，但却有很多的“烦”是因为会议的形式、内容等杂乱无序，主题不明，讲道理没有新逻辑，讲问题缺少人性化，讲方案不具典型性，讲看法毫无责任感……这样的会风亟待转变。

这需要细化以方案招标、主题沙龙、样板展示的会前准备，营造上下互动的会场氛围，鼓励百家争鸣的主题研究，运用信息技术的辅助手段，解决会议的“视听疲劳”。

我们将从创新“三会一课”开始，寻求各种会议的“前瞻性”、“启发式”和“获得感”，确保学习会形式多样、讨论会百花齐放、部署会分工明确、决策会有章可循。创新时间安排，确保组织生活会有规有矩；创新思想引领，确保政治性的会议严肃严谨。多从心理学的情绪调控把握会议动态，多用教育学的方法和技巧突出会议重点，多按管理学的目标、过程与评价来决断能不开的会不开，让手机党校传达部署，让能短的会则短，营造参会人员的使命感、责任感和光荣感。

总之，创新是无所不在的，能把平凡的事做出特色就是创新，能把重复的事做得不同就是创新，能把复杂的事“走完最后一公里”就是创新。我们在开展工作的同时，关键不能忘记创新是为了发动师生、依靠师生、服务师生，让师生有幸福感和获得感。

（编辑：heshixiang）