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关爱留守学生，争做教师妈妈”关爱大行动 实施方案 泰州第二中学 为深入贯彻2017年5月10日全市教育系统大走访大落实—“关爱留守学生，争做教师妈妈”活动推进会的会议精神，全面落实推进会的“关爱大行动”工作部署，现参照泰教基【2017】35号文件的实施意见，学校研究决定从5月中旬起，在全校范围内开展大走访大落实—“关爱留守学生，争做教师妈妈”的爱心实践活动，具体方案如下： （一） 成立领导小组 组 长： 戴 荣 副组长： 何世祥 梅 蕊 组 员： 校级领导、办公室负责人、德育处负责人，团委负责人、工会负责人、文理科支部书记 （二） 明确目标任务 按照苏政发【2017】1号文件以及市委、市政府关于“大走访大落实”活动要求，由学校领导小组牵头组织中层以上干部、班主任、女教师以及全体党员教师参与本校留守学生的排查、调研、帮扶及留守学生家庭的走访关爱行动，营造关爱留守学生的主动和自觉氛围，树立二中教师的良好师德形象，体现“用脚板丈量“短板”，凭走访落实帮扶，让教育提升温度”卓越教育品质，打造具有广泛影响力的主题“关爱行动”的二中教育特色品牌。 （三） 落实序时进度
（四） 细化分工要求 1.摸底排查工作由德育处牵头，确保本校三个年级的在读留守学生和需要关爱的学生一个不遗漏，个性帮扶需求一个不笼统，杜绝选择性关爱和随意性帮扶。 2.摸底排查的对象不仅是一般意义的“留守学生”，含盖父母双方外出务工或一方外出务工而另一方无监护能力的学生、孤儿以及行为表现有问题或身心发展有困难的学生。 3.排查出来的“留守学生”由工会牵头落实“一对一”或“多对一”关爱帮扶措施，明确“一人一策”措施要求，需要“代理爸爸”的由文理支部协同工会落实对口结对，确保每一个“留守学生”在本校不因班级变换，不因年级更替而失去“教师妈妈”（“代理爸爸”），也不因“教师妈妈”（“代理爸爸”）的晋升、调动等而失去既定的接力关爱，确保每一个“留守学生”在本校幸福地完成三年的学业。 4.所有中层以上干部、班主任、女教师、党员教师要带头认领一个“留守学生”，或做好“关爱接力”准备，虚心接受市教育局“大走访大落实”二中蹲点处室（人事处、教研室）同志的指导意见，力争达到“一次结对，终身结缘”的博爱效果。 5.结对后，不拘形式，注重方式方法和效果。“教师妈妈”（“代理爸爸”）原则上要在做好自身子女的监护的基础上每周与结对对象谈一次话，每月陪结对对象吃一次饭，每学期帮结对对象过一个节日，每年带结对对象旅游或逛街一趟，创新各种方式方法，使出各种结对手段，形成亲情联络，温情感动，友情融通的结对氛围。 6. 德育处在摸底排查统计的时候，要尊重“留守学生”意愿，甚至要严守“留守学生”秘密，“教师妈妈”要科学实施关爱，确保方式方法适合，确保按照序时进度完成相关工作。 7.由办公室牵头落实相关宣传工作，完成“留守学生之家”建设配置，由工会联动定期编制“关爱留守学生，争做教师妈妈”工作简报，统筹相关资金，提供教师妈妈相关经费，由德育处团委牵头，建立留守学生基本情况台账，落实一年一度“争做教师妈妈”优秀事迹宣讲活动。 8.所有同志要注意关爱形象，严守关爱纪律，实施“周末搞走访，自带干粮搞走访，杜绝吃请搞走访”。 9.相关责任部门要主动联系分管领导，创新相关问卷表、分工表、记录表等；分管领导要主动协调、指导和参与大走访大落实关爱行动，把握每周、每月、每年节点工作。 10.全校上下要高度支持和参与此项关爱大行动，不仅关心“留守学生”的生活和学习情况，还要关心“留守学生”的身心健康和活动情况，确保市教育局对此项工作的专项考核不失分，得高分，树立二中师德师风建设的美好形象。
附件1：泰州二中留守学生基本情况登记表 附件2：泰州二中留守学生基本情况汇总表 附件3：泰州二中“关爱留守学生，争做教师妈妈”活动关爱交流卡 附件4：泰州二中“关爱留守学生，争做教师妈妈”活动结对一览表 （编辑：heshixiang） |